박문각 임용

[2020년]7-9월 총정리 문제풀이반[12주](전문상담/정혜영)

교수	정혜영	강의구성	총 101강/(종강:57시간)
과목	전문상담	촬영학원	박문각임용고시학원
강좌유형	문제풀이	수강료/기간	330,000 원/100일/1.5배
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총정리 문제지, 총정리 문제 해설지, 요약정리 및 구조화 자료, 요약노트, 보충자료

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♠ 교재 : 총정리 문제지, 총정리 문제 해설지, 요약정리 및 구조화 자료, 요약노트, 보충자료
* 본 강의는 PC뿐만 아니라 모바일상으로도 수강이 가능하며, PC와 모바일간 시간배수가 연동이 되오니 이점 참고하시기 바랍니다.
* 본 강의는 강의 수강 시나 자료 오픈 시 환불이 되지 않으니 신중하게 수강신청해 주시기 바랍니다.
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강의소개
◉ 매 주차 강의마다 요약정리 및 구조화 자료로 각 과목을 요약정리합니다.
◉ 1강을 제외하고, 매 주차 강의마다 미리 문제 풀이를 과제로 제시한 후, 이에 대한 해설 강의를 제공합니다.
◉ 강의는 문제에 해당하는 이론(내용파트)을 요약정리 및 구조화 자료로 정리하고, 해당 문제를 해설하는 방식으로 반복됩니다.
◉ 매 주차 강의에 제공되는 문제지에는 중요도가 낮거나 지엽적인 내용에 대해서도 보충문항이 함께 제공되어, 보충문항을 통해 추가적으로 살펴봐야할 내용들에 대해 답안을 작성할 수 있도록 구성되어 있습니다.
◉ 문제 풀이 과정에서 보충적으로 함께 알아두면 좋을 내용에 대해서는 보충자료가 제공됩니다.

번호 학습내용 시간 샘플강의

1강 20/07/05_[프린트]_1.행동의 생물학적 이해 p.1~ 50분

2강 20/07/05_[프린트]_2.감각과 지각 p.4~ 44분

3강 20/07/05_[프린트]_3.의식과 변경상태 p.6~ 49분

4강 20/07/05_[프린트]_4. 기억과 인지과정 p.8~ 21분

5강 20/07/05_[프린트]_5. 사고와 언어 p.13~ 37분

6강 20/07/05_[프린트]_심화문제 16번 p.16~ 43분

7강 20/07/12_[이전프린트] 사회적영향 48분

8강 20/07/12_[이전프린트] 문제 23 38분

9강 20/07/12_[프린트] 4.성향적 관점의 주요이론-올포트/케텔/아이젠크 38분

10강 20/07/12_[이전프린트] 문제6 34분

11강 20/07/12_[이전프린트] 문제8 23분

12강 20/07/12_[이전프린트] 문제10 21분

13강 20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파-카렌 호나이의 신경증적 이론 21분

14강 20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파 주요이론-설리반의 대인관계이론 25분

15강 20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파 주요이론-대인관계 원형이론 19분

16강 20/07/19_[이전프린트] 6.대상관계이론 자기심리학 p17~ 39분

17강 20/07/19_[이전프린트] 문제20 p20~ 32분

18강 20/07/19_[이전프린트] 10.인지적 관점의 주요이론 p1~ 33분

19강 20/07/19_[이전프린트] 문제26 p4~ 29분

20강 20/07/19_[이전프린트] 문제 28 p6~ 41분

21강 20/07/19_[이전프린트] 문제32 p10~ 21분

22강 20/07/19_[이전프린트] 문제 35 p13~ 28분

23강 20/07/26_[지난프린트] 1. 파블로프의 고전적 조건 형성 이론, p1~ 48분

24강 20/07/26_[지난프린트] 3.반두라의 사회적 학습 이론, p4~ 28분

25강 20/07/26_[지난프린트] 1. 상담자 윤리, p1~ 29분

26강 20/07/26_[지난프린트] 2.상담의 단계, p3~ 36분

27강 20/07/26_[지난프린트] 3. 상담의 기본 기법, p4~ 43분

28강 20/07/26_[지난프린트] 5.행동주의적 상담, p8~ 39분

29강 20/07/26_[지난프린트] 5.행동주의적 상담, p9~ 42분

30강 20/07/26_[지난프린트] 6.인본주의적 상담, p12~ 14분

31강 20/08/02_[지난 프린트] 7.인지치료적 상담 14번, p14~ 38분

32강 20/08/02_[지난 프린트] 7.인지치료적 상담 16번, p16~ 38분

33강 20/08/02_[지난 프린트] 9.펄스의 게슈탈트 심리치료, p1~ 39분

34강 20/08/02_[지난 프린트] 10.실존주의 심리치료 및 빅터 프랭크의 의미치료, p4~ 44분

35강 20/08/02_[지난 프린트] 11.에릭 번의 교류분석 심리치료, p5~ 34분

36강 20/08/02_[지난 프린트] 12.윌리엄 글래서의 현실치료, p11~ 23분

37강 20/08/02_[지난 프린트] 13.기타 심리치료, p14~ 53분

38강 20/08/09_[지난 프린트] 1 발달의 기본개념 P1~ 31분

39강 20/08/09_[지난 프린트] 3 인지발달 P3~ 44분

40강 20/08/09_[지난 프린트] 3 인지 발달 P4~ 30분

41강 20/08/09_[지난 프린트] 4 언어발달 P4~ 16분

42강 20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 자기개념발달 P5~ 36분

43강 20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 타인마음이해 발달 단계 P8~ 34분

44강 20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 애착발달 P11~ 30분

45강 20/08/09_[지난 프린트] 6 도덕성발달1 P13~ 29분

46강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_1.청소년기 발달~ 36분

47강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_1.성역할의 발달~ 35분

48강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_2.발달이론과 맥락적 환경-가족관계맥락~ 45분

49강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_3.학업문제~ 39분

50강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_5.청소년 비행(1)~ 39분

51강 20/08/16_[지난프린트]청소년심리학 문제 15번~ 29분

52강 2020/08/23/ [프린트]_1.학교상담 일반론 p1~ 30분

53강 2020/08/23/ [프린트]_2.학교에서 심리치료 활용 : 학교폭력 p2~ 27분

54강 2020/08/23/ [프린트]_3.학교에서 심리치료 활용 : 성문제 및 성폭력 p4~ 29분

55강 2020/08/23/ [프린트]_4.학교에서 심리치료 활용 : 인터넷 및 게임중독 p6~ 23분

56강 2020/08/23/ [프린트]_5.학교에서 심리치료 활용 : 섭식 및 급식장애 p8~ 40분

57강 2020/08/23/ [프린트]_1.집단상담의 형태 p1~ 37분

58강 2020/08/23/ [프린트]_3.집단원 p4~ 26분

59강 2020/08/23/ [프린트]_4.집단의 치료적 요인 p8~ 32분

60강 2020/08/23/ [프린트]_집단상담의 윤리 및 문제 상황에서의 집단상담과 대처 p10~ 20분

61강 20/08/29_[지난프린트]6.집단 발달 단계(사전계획/초기단계)(p1~) 41분

62강 20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제13번(p2~) 48분

63강 20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제17번(p6~) 37분

64강 20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제22번(p11~) 34분

65강 20/08/29_[지난프린트]1.파슨스의 특성-요인이론(p1~) 33분

66강 20/08/29_[지난프린트]3.홀랜드의 인성이론(p4~) 36분

67강 20/08/29_[지난프린트]5.다위스와 로프퀴스트의 직업적응 이론(p7~) 32분

68강 20/08/29_[지난프린트]7.수퍼의 발달이론(p11~) 31분

69강 20/09/06_[지난프린트]8.타이드만과 오하라의 발달이론(P12~) 44분

70강 20/09/06_[지난프린트]9.인지적 정보처리이론(P14~) 39분

71강 20/09/06_[지난프린트]11.구성주의 진로발달이론(P1~) 36분

72강 20/09/06_[지난프린트]13.해렌의 진로 의사결정 유형이론(P4~) 29분

73강 20/09/06_[지난프린트]16.진로상담의 과정(P7~) 42분

74강 20/09/06_[지난프린트]17.진로정보(P8~) 20분

75강 20/09/06_[지난프린트]1.특수교육(P1~) 33분

76강 20/09/06_[지난프린트]4.지적장애(P4~) 33분

77강 20/09/06_[지난프린트]6.주의력 결핍-과잉행동장애(P6~) 37분

78강 20/09/06_[지난프린트]8.영재아(P8~) 24분

79강 20/09/13_[프린트]1.이상행동의 분류와 평가~(p1~) 45분

80강 20/09/13_[프린트]3.양극성장애~(p4~) 32분

81강 20/09/13_[프린트]4.불안장애~(p7~) 28분

82강 20/09/13_[프린트]5.강박 충동 및 관련장애(p10~) 32분

83강 20/09/13_[프린트]7.신체증상및 관련장애(p13~) 32분

84강 20/09/13_[프린트]9.성격장애~(p16~) 33분

85강 20/09/13_[프린트]1.심리검사 윤리및 실시과정과 해설절차~(p1~) 13분

86강 20/09/13_[프린트]2.웩슬러 지능검사~(p2~) 64분

87강 20/09/20_[프린트]3.검사종류(p1~) 60분

88강 20/09/20_[프린트]7.MMPI(p7~) 26분

89강 20/09/20_[프린트]8.CBCL6-18/MBTI(p8~) 31분

90강 20/09/20_[프린트]10.SCT(p13~) 27분

91강 20/09/20_[프린트]12.로샤검사(p15~) 27분

92강 20/09/20_[프린트]13.TAT(p18~) 25분

93강 20/09/20_[프린트]1.가족상담의 기본개념(p1~) 23분

94강 20/09/20_[프린트]3.보웬의 다세대 가족상담(p3~) 32분

95강 20/09/27_[프린트]4.사티어의 경험적 가족상담(P1~) 39분

96강 20/09/27_[프린트]5.미누친의 구조적 가족상담(P4~) 36분

97강 20/09/27_[프린트]5.미누친의 구조적 가족상담(P7~) 39분

98강 20/09/27_[프린트]7.해결중심 가족상담(P11~) 39분

99강 20/09/27_[프린트]8.이야기 가족상담(P15~) 36분

100강 20/09/27_[프린트]10.가족생활주기(P19~) 37분

101강 20/09/27_[프린트]11.가족평가(P22~) ★종강★ 29분

교수 정혜영

인사말 오랫동안 상담 현장에 있다 보니 전문상담교사들이 겪는 고충을 동료로서 목격하고 공감하게 될 때가 많았습니다. 한 학교 안의 수백 명의 아이들의 정신건강을 책임지기 위해서는 전문가적 역량이 가장 중요합니다. 그렇기 때문에 최근 전문상담교사 임용 전공시험도 심층적인 이론뿐만 아니라 실제 사례에 기반을 둔 시험 문제가 다수 출제되고 있습니다. 그러므로 합격하기 위해서는 이론의 핵심원리와 내용을 이해하고 이를 실제 사례에 적용할 수 있는 능력이 필요합니다. 이에 이론에 대한 체계적이고 구조적인 이해 + 기출문제에 대한 과학적 분석 + 풍부한 현장 경험을 바탕으로, 사례 이해를 접목하여 고득점 합격을 목표로 강의를 진행할 계획입니다. 이 강의가 임용고시에는 물론 이후 현장에서 아이들을 만나게 될 때도 선생님들에게 크나큰 도움이 될 것이라고 확신합니다.

교수주요경력 2005.2 : 숙명여자대학교 상담학과/국어국문학과 졸업
2011-현재 : 수원시자살예방센터 게시판 상담원
2011.11 : 청소년상담사 3급
2012.7~12 : 상담대학원 입시 강의
2012.9~12 : 송파구청소년상담복지센터 위기상담사
2012.12 : 어세스타 진로특강 강의
2013.4~12 : 관악구청소년상담복지센터 시간제상담사
2013.4~현재 : 송파구청소년상담복지센터 집단상담사
2013.11 : 가원초등학교 분노조절 강의
2013.9 : 상담심리사 2급
2014.2~10 : 평택시청소년상담복지센터 시간제상담사
2014.3 : 정신보건상담사 2급
2014.8 : 카톨릭대학교 상담심리대학원 석사 수료

1강	20/07/05_[프린트]_1.행동의 생물학적 이해 p.1~	50분
2강	20/07/05_[프린트]_2.감각과 지각 p.4~	44분
3강	20/07/05_[프린트]_3.의식과 변경상태 p.6~	49분
4강	20/07/05_[프린트]_4. 기억과 인지과정 p.8~	21분
5강	20/07/05_[프린트]_5. 사고와 언어 p.13~	37분
6강	20/07/05_[프린트]_심화문제 16번 p.16~	43분
7강	20/07/12_[이전프린트] 사회적영향	48분
8강	20/07/12_[이전프린트] 문제 23	38분
9강	20/07/12_[프린트] 4.성향적 관점의 주요이론-올포트/케텔/아이젠크	38분
10강	20/07/12_[이전프린트] 문제6	34분
11강	20/07/12_[이전프린트] 문제8	23분
12강	20/07/12_[이전프린트] 문제10	21분
13강	20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파-카렌 호나이의 신경증적 이론	21분
14강	20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파 주요이론-설리반의 대인관계이론	25분
15강	20/07/12_[프린트] 7.신프로이드 학파 주요이론-대인관계 원형이론	19분
16강	20/07/19_[이전프린트] 6.대상관계이론 자기심리학 p17~	39분
17강	20/07/19_[이전프린트] 문제20 p20~	32분
18강	20/07/19_[이전프린트] 10.인지적 관점의 주요이론 p1~	33분
19강	20/07/19_[이전프린트] 문제26 p4~	29분
20강	20/07/19_[이전프린트] 문제 28 p6~	41분

21강	20/07/19_[이전프린트] 문제32 p10~	21분
22강	20/07/19_[이전프린트] 문제 35 p13~	28분
23강	20/07/26_[지난프린트] 1. 파블로프의 고전적 조건 형성 이론, p1~	48분
24강	20/07/26_[지난프린트] 3.반두라의 사회적 학습 이론, p4~	28분
25강	20/07/26_[지난프린트] 1. 상담자 윤리, p1~	29분
26강	20/07/26_[지난프린트] 2.상담의 단계, p3~	36분
27강	20/07/26_[지난프린트] 3. 상담의 기본 기법, p4~	43분
28강	20/07/26_[지난프린트] 5.행동주의적 상담, p8~	39분
29강	20/07/26_[지난프린트] 5.행동주의적 상담, p9~	42분
30강	20/07/26_[지난프린트] 6.인본주의적 상담, p12~	14분
31강	20/08/02_[지난 프린트] 7.인지치료적 상담 14번, p14~	38분
32강	20/08/02_[지난 프린트] 7.인지치료적 상담 16번, p16~	38분
33강	20/08/02_[지난 프린트] 9.펄스의 게슈탈트 심리치료, p1~	39분
34강	20/08/02_[지난 프린트] 10.실존주의 심리치료 및 빅터 프랭크의 의미치료, p4~	44분
35강	20/08/02_[지난 프린트] 11.에릭 번의 교류분석 심리치료, p5~	34분
36강	20/08/02_[지난 프린트] 12.윌리엄 글래서의 현실치료, p11~	23분
37강	20/08/02_[지난 프린트] 13.기타 심리치료, p14~	53분
38강	20/08/09_[지난 프린트] 1 발달의 기본개념 P1~	31분
39강	20/08/09_[지난 프린트] 3 인지발달 P3~	44분
40강	20/08/09_[지난 프린트] 3 인지 발달 P4~	30분
41강	20/08/09_[지난 프린트] 4 언어발달 P4~	16분
42강	20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 자기개념발달 P5~	36분
43강	20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 타인마음이해 발달 단계 P8~	34분
44강	20/08/09_[지난 프린트] 6 사회성발달 - 애착발달 P11~	30분
45강	20/08/09_[지난 프린트] 6 도덕성발달1 P13~	29분
46강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_1.청소년기 발달~	36분
47강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_1.성역할의 발달~	35분
48강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_2.발달이론과 맥락적 환경-가족관계맥락~	45분
49강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_3.학업문제~	39분
50강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학_5.청소년 비행(1)~	39분
51강	20/08/16_[지난프린트]청소년심리학 문제 15번~	29분
52강	2020/08/23/ [프린트]_1.학교상담 일반론 p1~	30분
53강	2020/08/23/ [프린트]_2.학교에서 심리치료 활용 : 학교폭력 p2~	27분
54강	2020/08/23/ [프린트]_3.학교에서 심리치료 활용 : 성문제 및 성폭력 p4~	29분
55강	2020/08/23/ [프린트]_4.학교에서 심리치료 활용 : 인터넷 및 게임중독 p6~	23분
56강	2020/08/23/ [프린트]_5.학교에서 심리치료 활용 : 섭식 및 급식장애 p8~	40분
57강	2020/08/23/ [프린트]_1.집단상담의 형태 p1~	37분
58강	2020/08/23/ [프린트]_3.집단원 p4~	26분
59강	2020/08/23/ [프린트]_4.집단의 치료적 요인 p8~	32분
60강	2020/08/23/ [프린트]_집단상담의 윤리 및 문제 상황에서의 집단상담과 대처 p10~	20분
61강	20/08/29_[지난프린트]6.집단 발달 단계(사전계획/초기단계)(p1~)	41분
62강	20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제13번(p2~)	48분
63강	20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제17번(p6~)	37분
64강	20/08/29_[지난프린트]집단상담 문제총정리_문제22번(p11~)	34분
65강	20/08/29_[지난프린트]1.파슨스의 특성-요인이론(p1~)	33분
66강	20/08/29_[지난프린트]3.홀랜드의 인성이론(p4~)	36분
67강	20/08/29_[지난프린트]5.다위스와 로프퀴스트의 직업적응 이론(p7~)	32분
68강	20/08/29_[지난프린트]7.수퍼의 발달이론(p11~)	31분
69강	20/09/06_[지난프린트]8.타이드만과 오하라의 발달이론(P12~)	44분
70강	20/09/06_[지난프린트]9.인지적 정보처리이론(P14~)	39분
71강	20/09/06_[지난프린트]11.구성주의 진로발달이론(P1~)	36분
72강	20/09/06_[지난프린트]13.해렌의 진로 의사결정 유형이론(P4~)	29분
73강	20/09/06_[지난프린트]16.진로상담의 과정(P7~)	42분
74강	20/09/06_[지난프린트]17.진로정보(P8~)	20분
75강	20/09/06_[지난프린트]1.특수교육(P1~)	33분
76강	20/09/06_[지난프린트]4.지적장애(P4~)	33분
77강	20/09/06_[지난프린트]6.주의력 결핍-과잉행동장애(P6~)	37분
78강	20/09/06_[지난프린트]8.영재아(P8~)	24분
79강	20/09/13_[프린트]1.이상행동의 분류와 평가~(p1~)	45분
80강	20/09/13_[프린트]3.양극성장애~(p4~)	32분
81강	20/09/13_[프린트]4.불안장애~(p7~)	28분
82강	20/09/13_[프린트]5.강박 충동 및 관련장애(p10~)	32분
83강	20/09/13_[프린트]7.신체증상및 관련장애(p13~)	32분
84강	20/09/13_[프린트]9.성격장애~(p16~)	33분
85강	20/09/13_[프린트]1.심리검사 윤리및 실시과정과 해설절차~(p1~)	13분
86강	20/09/13_[프린트]2.웩슬러 지능검사~(p2~)	64분
87강	20/09/20_[프린트]3.검사종류(p1~)	60분
88강	20/09/20_[프린트]7.MMPI(p7~)	26분
89강	20/09/20_[프린트]8.CBCL6-18/MBTI(p8~)	31분
90강	20/09/20_[프린트]10.SCT(p13~)	27분
91강	20/09/20_[프린트]12.로샤검사(p15~)	27분
92강	20/09/20_[프린트]13.TAT(p18~)	25분
93강	20/09/20_[프린트]1.가족상담의 기본개념(p1~)	23분
94강	20/09/20_[프린트]3.보웬의 다세대 가족상담(p3~)	32분
95강	20/09/27_[프린트]4.사티어의 경험적 가족상담(P1~)	39분
96강	20/09/27_[프린트]5.미누친의 구조적 가족상담(P4~)	36분
97강	20/09/27_[프린트]5.미누친의 구조적 가족상담(P7~)	39분
98강	20/09/27_[프린트]7.해결중심 가족상담(P11~)	39분
99강	20/09/27_[프린트]8.이야기 가족상담(P15~)	36분
100강	20/09/27_[프린트]10.가족생활주기(P19~)	37분
101강	20/09/27_[프린트]11.가족평가(P22~) ★종강★	29분

교수	정혜영
인사말	오랫동안 상담 현장에 있다 보니 전문상담교사들이 겪는 고충을 동료로서 목격하고 공감하게 될 때가 많았습니다. 한 학교 안의 수백 명의 아이들의 정신건강을 책임지기 위해서는 전문가적 역량이 가장 중요합니다. 그렇기 때문에 최근 전문상담교사 임용 전공시험도 심층적인 이론뿐만 아니라 실제 사례에 기반을 둔 시험 문제가 다수 출제되고 있습니다. 그러므로 합격하기 위해서는 이론의 핵심원리와 내용을 이해하고 이를 실제 사례에 적용할 수 있는 능력이 필요합니다. 이에 이론에 대한 체계적이고 구조적인 이해 + 기출문제에 대한 과학적 분석 + 풍부한 현장 경험을 바탕으로, 사례 이해를 접목하여 고득점 합격을 목표로 강의를 진행할 계획입니다. 이 강의가 임용고시에는 물론 이후 현장에서 아이들을 만나게 될 때도 선생님들에게 크나큰 도움이 될 것이라고 확신합니다.
교수주요경력	2005.2 : 숙명여자대학교 상담학과/국어국문학과 졸업 2011-현재 : 수원시자살예방센터 게시판 상담원 2011.11 : 청소년상담사 3급 2012.7~12 : 상담대학원 입시 강의 2012.9~12 : 송파구청소년상담복지센터 위기상담사 2012.12 : 어세스타 진로특강 강의 2013.4~12 : 관악구청소년상담복지센터 시간제상담사 2013.4~현재 : 송파구청소년상담복지센터 집단상담사 2013.11 : 가원초등학교 분노조절 강의 2013.9 : 상담심리사 2급 2014.2~10 : 평택시청소년상담복지센터 시간제상담사 2014.3 : 정신보건상담사 2급 2014.8 : 카톨릭대학교 상담심리대학원 석사 수료